miércoles, 10 de enero de 2007

WEBQUEST


INTRODUCCIÓN


Este Blog esta dedicado a un deporte espectacular donde los haya, el Sepak Tackraw, que es una mezcla de voleibol y futbol.

En esta webquest realizaremos un acercamiento a una parte de una Unidad Didáctica, que podría denominarse “Deportes alternativos” donde podríamos ver diferentes deportes como por ejemplo, el fresbee, el Balonkorf, Tchouckball, Floorball o indiaca, todo ello incluido dentro de la programación de secundaria.


OBJETIVOS


Los centros educativos de secundaria de Castilla y León se deben regir por los objetivos generales que establece el R.D. 7/2002 de Castilla y León. Estos son los siguientes:

1. Conocer y valorar los efectos beneficiosos, riesgos y contraindicaciones que la actividad física tiene para la salud individual y colectiva, para su desarrollo personal y calidad de vida, mediante la práctica habitual y sistemática de actividades físicas

2. Diseñar y realizar tareas dirigidas a la mejorar de la condicion física, mediante un tratamiento diferenciado de las distintas capacidades implicadas

3. Planificar actividades que le permitan satisfacer sus necesidades, previa valoración del estado de sus capacidades físicas y habilidades especificas.

4. Analizar críticamente los modelos corporales y de salud, asi como las manifestaciones físico-deportivas como fenómenos socioculturales, e instaurar hábitos saludables.

5. Incrementar las posibiliades motrices mediante el acondicionamiento y mejora de las capacidades físicas y el perfeccionamiento de las funciones de ajuste, dominio y control corporal, y desarrollar actitudes de autoexigencia y superación.

6. Conocer y practicar modalidades deportivas individuales, colectivas y de adversario, mediante la aplicación de los fundamentos reglamentarios, técnicos y tácticos en situaciones de juego.

7. Participar, con independencia del nivel de habilidad alcanzado, en juegos y deportes (convencionales, recreativos y populares), colaborar en su organización y desarrollo, valorando los aspectos de relación que fomentan, y mostrar actitudes de tolerancia y deportividad por encima de la búsqueda desmedida del rendimiento.

8. Diseñar, valorar y realizar actividades físicas en el medio natural que tengan bajo impacto ambiental, y contribuir a su conservación y mejora.

9. Realizar actividades deportivas y recreativas con un nivel de autonomía aceptable en su desarrollo práctico.


Una vez comentado estas pautas generales, pasaré a dar una relación de objetivos específicos que trabajaremos en la/s sesión/es de Sepak Takraw. Estos estarán siempre mediatizados por el enfoque que queramos darles, como docentes pero siempre tendrán que tener un carácter educativo primordial.


Los objetivos serán

- Objetivos conceptuales:
ü Conocer aspectos históricos y socioculturales básicos del Sepak Takraw.
ü Conocer los aspectos básicos de la técnica del Sepak Takraw
ü Conocer los aspectos reglamentarios y comprender cuáles inciden en la técnica.

- Objetivos procedimentales:
· Dominar la técnica básica del Sepak Takraw.
· Desarrollar las cualidades físicas básicas: resistencia, velocidad, fuerza – resistencia.
· Utilizar la técnica en la resolución de problemas motores originados en situaciones reales de juego.
· Ajustar las respuestas motrices individuales a la táctica del Sepak Takraw.
· Disfrutar con la práctica del Sepak Takraw.
· Conseguir continuidad y ritmo de juego en la práctica del Sepak Takraw.

- Objetivos actitudinales:
· Apreciar la función de integración social que tiene la práctica del Sepak Takraw.
· Mejorar las relaciones interpersonales, la comunicación en equipo y eliminar actitudes agresivas y sexistas a través de este deporte.
· Respetar al contrario como opositor y no como rival.
· Mostrar una actitud favorable hacia la autosuperación de los propios límites y autocontrol individual.


TÉCNICA DE ENSEÑANZA.

En las sesiones que dediquemos dentro de la Unidad Didáctica de Deportes Alternativos al Sepak Takraw, utilizaremos como técnicas de enseñanza pequeños aspectos técnicos imprescindibles de explicar para un correcto desarrollo de este deporte.

ESTILO DE ENSEÑANZA:

En lo que se refiere a los estilos de enseñanza, en las sesiones que dediquemos a este juego o deporte, emplearemos básicamente 3 estilos de enseñanza, el mando directo, la asignación de tareas, el descubrimiento guiado. También emplearemos la enseñanza recíproca para determinar que grado de asimilación de los conceptos y ver el grado de maduración de nuestros alumnos, y poder analizarles desde el punto de vista crítico.

TAREAS:

Para la realización de la/s sesión/es podemos seguir una progresión pedagogica que siga los siguientes pasos:

Individualmente

1. Lo primero es familiarizarse con el móvil, en este caso el Takraw. Como parece lógico pensar que los centros educativos no lo tendrán usaremos un balón
2. Golpear con el empeine del pie derecho y después con el izquierdo
3. Controlar la pelota con golpes de empeine y de vez en cuando introducir
a. golpes con la parte interior del tobillo
b. con el exterior del pie
c. con la cabeza
d. con el pecho
e. con las rodillas
4. Controlar la pluma alternando todos los golpes practicados.
5. golpear de forma alternativa con los dos pies todos los toques practicados
6. Retar a los alumnos a hacer el mayor número de golpes seguidos.

Por parejas

7. practica del saque uno de los compañeros mientras que el otro recibe la pelota
8. realizar pases por parejas al primer toque
9. Idem pero al segundo o tercer toque
10. Progresivamente ir aumentando la distancia de separación entre los miembros de la pareja.
11. Experimentar entre compañeros cual es la mejor forma de golpear el takraw o balón para enviarlo al fondo de la cancha
12. Idem pero para hacer dejadas
13. Idem para rematar
14. Después seguiremos aumentando la dificultad introduciendo la red.

Por grupos
15. Hacemos un grupo, se trata de evitar que se caiga al suelo la pelota. Comenzaremos con cuartetos, para posteriormente unir dos cuartetos. Más tarde unir dos grupos de 8 y finalmente dos de 16.
16. Jugar un partido de Sepak Takraw, con la modificación de algunas reglas. Comenzaremos obligando a cada equipo a dar 3 toques (uno cada jugador) antes de enviar el balón al otro campo.
17. Idem pero dejando libertad al equipo para enviar la pelota al otro campo. Así comprobaremos si los chicos juegan con todos/as sus compañeros/as o muestran actitudes individualistas.
18. Jugar obligando a cada jugador, a que tras cada toque vaya corriendo fuera del campo para volver a entrar
19. Idem pero a la línea más alejada.
20. Idem pero tras cada golpe sentarse en el suelo y levantarse


RECURSOS MATERIALES

Como ya he comentado el reglamento, las características del material están perfectamente explicitas en el mismo. Los postes tendrán una altura 1.55 m y 1.45 m para hombres y mujeres respectivamente y su radio no podrá ser de más de 4 cm.

Por su parte la red tendrá unas aperturas de entre 6 y 8 cm. La anchura total de la misma será de entre 70 cm y la longitud de 6.10 m de largo y dispondrá de una cinta doble de 0.05m de ancho.

En cuanto a la pelota, será esférica de una capa entretejida que contenga 12 hoyos y 20 intersecciones. La circunferencia será aproximadamente de 43 cm y el peso de entre 170 y 180 gr.

No obstante en la educación secundaria, los recursos económicos suelen estar muy limitados por lo que recomendamos la utilización de otro tipo de material como pudiesen ser balones de voleibol, de plástico, redes de voleibol o badminton, etc. Con ello lograríamos por un lado una reducción del coste del material educativo, por otra parte tendríamos una mayor facilidad para poder realizar esa/s sesión/es en tanto que casi todos los centros disponen de ese tipo de materiales. Y finalmente también mejoraríamos el proceso de aprendizaje, en tanto que nuestros alumnos están lógicamente más familiarizados con este tipo de materiales, que con los reglamentarios.


ESPACIO

Para la ejecución de esta sesión utilizare como instalación un pabellón de gradnes dimensiones o en su defecto la sala polivalente de nuestro centro. Comenzaremos separando a los alumnos, para posteriormente ir juntándolos en grupos y por tanto reduciendo el espacio.

AGRUPACIONES

Como ya explicamos en las variantes del juego, que es donde hemos desarrollado prácticamente una sesión que podríamos incluir en esta Unidad Didáctica, empleamos tanto una distribución espacial individual, por parejas, cuartetos y grupos más grandes. De esta forma conseguiremos que el grado de motivación de nuestros alumnos vaya creciendo poco a poco.


VALORES

· Educación para la paz.

La Educación para la Paz afecta a todos los elementos curriculares de todas las áreas y etapas educativas. En la práctica de actividades físico – deportivas podemos detectar una serie de actitudes que bajo una perspectiva educativa contribuyen a la Educación para la Paz. Nos estamos refiriendo a: solidaridad, tolerancia, cooperación, autonomía, deportividad, respeto a la diversidad, etc.
Por tanto, en la intervención del profesor de educación física deben primar las propuestas de aprendizaje de tipo cooperativo ya que de esta forma conseguiremos que nuestros alumnos desarrollen actitudes como las indicadas anteriormente.
En estas sesiones que dediquemos al Sepak Takraw se pueden desarrollar las siguientes actitudes relacionadas con la Educación para la Paz:
· Respeto y aceptación de las normas y reglamentos.
· Colaboración con el profesor y compañeros en la preparación de los materiales para la práctica de actividades.
· Cooperación y aceptación de las funciones atribuidas dentro de una labor de equipo.
· Aceptación del reto que supone competir con otros sin que ello suponga actitudes de rivalidad y menosprecio, entendiendo la oposición como una actitud frente a los demás.
· Tolerancia y deportividad por encima de la búsqueda desmedida de los resultados.
· Valoración de la función de integración social que tiene la práctica de las actividades físicas de carácter deportivo – recreativo.

· Educación para la salud:

La Educación para la salud forma parte de una nueva orientación de la Educación Física tendente a la consecución de estilos de vida saludables más que al rendimiento físico deportivo. En este sentido en estas sesiones dedicadas a este juego del Sepak Takraw se deben tratar las actitudes de aceptación del nivel técnico – táctico de sí mismo y de los demás en la práctica de juegos y actividades deportivas, disposición favorable a la autosuperación y confianza en las propias posibilidades.

· Educación para la igualdad de oportunidades de ambos sexos:
La Educación para la Igualdad entre los Sexos es un principio educativo contemplado en el Real Decreto por el que se establece el Currículo de Educación Secundaria Obligatoria. Creemos que en estas sesiones podemos diseñar una serie de estrategias que neutralicen actitudes y prácticas pedagógicas discriminatorias. Entre ellas cito:
· No aceptación del modelo masculino como universal.
· Proponer un currículo equilibrado que elimine los sesgos sexistas presentes en la sociedad.
· Desarrollar todas las cualidades individuales con independencia del género.



EVALUACIÓN

A lo largo de mis estudios como alumno de FCAFD de León nos han mostrado distintas perspectivas pedagógicas, la tradicional, la interpretativa y la crítica. Mi posicionamiento se aproxima a los planteamientos críticos por lo cual intentaría hacer un compendio entre:
· las capacidades cognitivas e intelectuales
· motrices
· equilibrio personal o afectivas
· relación interpersonal
· actuación e inserción social

Así durante las sesiones que dedique al Sepak Takraw intentaría ver si nuestros/as alumnos/as muestran valores sociales adecuados (colabora con sus compañeros en el logro del objetivo, el aprendizaje). También analizaría los valores afectivos como la no discriminación de las chicas, de los menos hábiles, etc. Eso lo comprobaremos sobre todo cuando hagamos las últimas actividades de la sesión (ver apartado 3 de este trabajo). Desde el punto de vista cognitivo analizaría si durante las actividades muestra un cierto nivel táctico, como por ejemplo, procurar lanzar la pelota a las zonas donde no haya nadie, o a la zona neutra, entendiendo por tal la zona situada en el centro de dos rivales cercanos, etc), pero sobre todo evaluaría el conocimiento teórico practico del Sepak Takraw. Las capacidades motrices las evaluaría mediante la observación en la ejecución de los diferentes tipos de golpeos.

También plantearía la coevaluación como elemento de aprendizaje, intentando que analicen los gestos técnicos de sus compañeros y les corrijan, con lo que estaremos dando una cierta autonomía a nuestros alumnos.


BIBLIOGRAFÍA


Aguado Jódar, X y Fernández Ordoñez, A (1992). Unidades Didacticas para primaria II. Los nuevos juegos de siempre. Ed. INDE. Barcelona

Bucher, W y Wick, G (1995). 1000 ejercicios y juegos de Deportes alternativos. Ed. Hispano Europea. Barcelona

Camerino Foguet, Castañar Balcells. O. “1001 Ejercicios y Juegos de Recreación”. Ed. Paidotribo.

Galano Muñoz. “Unidades Didácticas para Secundaria XIII. Juegos de Oposición”. Ed. INDE.

Hernández Vázquez. M. “Juegos y Deportes Alternativos”. Ministerio de Educación y Cultura.

Jardi Pinyol, J. Rius Sant. “1000 Ejercicios y Juegos con Material Alternativo”. Ed. Paidotribo.

López Del Pozo. “III Jornadas sobre Bádminton”. Apuntes Nº 334. Consejería de Cultura. Instituto Andaluz del Deporte. Junta de Andalucía.

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Ruiz Alonso. J. “Juegos y Deportes Alternativos en la Programación de Educación Física Escolar”. Ed. INDE.

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http://www.takrawargentina.8k.com/[consultada el 17/12/2006]

http://www.yotor.net/wiki/es/se/Sepak%20Takraw.htm.[consultada el 17/12/2006]

Técnicas fundamentales



· Patada interna

En una progresión pedagogía debe ser la primera en aprenderse.

Se usa mayormente como patada de control, cuando la pelota cae frente a usted directo entre los hombros.

Para lograrla hay que girar el tobillo hacia adentro, levantarlo y pegar la pelota con la superficie planta que se forma en la parte del pie


· Golpe de cabeza


Se utiliza tanto para controlar, acomodar o rematar la pelota.


Se logra pegándole a la bola con la frente para así lograr la dirección deseada



· Patada de empeine


Se utiliza para salvar la bola cuando cae lejos o de frente pegándola con el empeine del pie.

La bola se elevará frente al jugador lo que le permite tener un mejor control


· Golpe de Rodilla

Se utiliza para levantar la bola cuando va hacia el área de la cintura.

Se levanta la rodilla logrando un ángulo que permita que la bola se levante frente al jugador.


· Patada externa

Esta patada se usa cuando la bola cae al lado, fuera de los hombros y un poco atrás. Se comienza por levantar la pierna hacia el lado, fuera del cuerpo con la rodilla doblada. Se gira el tobillo y golpea la pelota con la parte plana del lado externo del pie.

Material

Como ya he comentado el reglamento, las características del material están perfectamente explicitas en el mismo. Los postes tendrán una altura 1.55 m y 1.45 m para hombres y mujeres respectivamente y su radio no podrá ser de más de 4 cm.

Por su parte la red tendrá unas aperturas de entre 6 y 8 cm. La anchura total de la misma será de entre 70 cm y la longitud de 6.10 m de largo y dispondrá de una cinta doble de 0.05m de ancho.

En cuanto a la pelota, será esférica de una capa entretejida que contenga 12 hoyos y 20 intersecciones. La circunferencia será aproximadamente de 43 cm y el peso de entre 170 y 180 gr.

No obstante en la educación secundaria, los recursos económicos suelen estar muy limitados por lo que recomendamos la utilización de otro tipo de material como pudiesen ser balones de voleibol, de plástico, redes de voleibol o badminton, etc. Con ello lograríamos por un lado una reducción del coste del material educativo, por otra parte tendríamos una mayor facilidad para poder realizar esa/s sesión/es en tanto que casi todos los centros disponen de ese tipo de materiales. Y finalmente también mejoraríamos el proceso de aprendizaje, en tanto que nuestros alumnos están lógicamente más familiarizados con este tipo de materiales, que con los reglamentarios.

Reglamento

A continuación voy a reflejar el reglamento de este curioso y espectacular deporte:

1. EL CAMPO DE JUEGO

1.1. Tiene un área de 13.40 m. de largo por 6.10. m. de ancho, libre de cualquier obstáculo y una altura de 10 m., medida desde el suelo. Las líneas largas se denominan laterales y las líneas cortas final ó de fondo

1.2. El ancho de las líneas que delimitan la cancha no debe ser mayor de 1 ½" medidas y trazadas hacia adentro, desde el borde de las medidas de la cancha. Todas las líneas se deben trazar al menos a 10' de distancia de todo obstáculo.

1.3. La Línea de Centro: la línea de centro, de 1" de ancho, debe ser trazada dividiendo igualmente la cancha derecha e izquierda.

1.4. El Cuarto de Círculo: el cuarto de círculo se trazará en cada esquina de la línea central, desde la línea lateral hacia la línea central con un radio de 3', medido y trazado hacia afuera desde el borde del radio de 3'.

1.5. El Círculo de Servicio: el círculo de servicio, de 1' de radio, se trazará en la cancha izquierda y en la cancha derecha. El centro del mismo está a 8' de distancia de la línea trasera de la cancha y a 10'm de las líneas laterales. La línea de 0.04m de ancho se debe medir y trazar hacia afuera desde el borde del radio de 1'.


2. LOS POSTES

2.1. Los postes serán de 1.55m (1.45m para mujeres) de altura desde el piso y serán lo suficientemente firmes para mantener una alta tensión en la malla. Deben ser hechos de materiales bien fuertes y no serán de más de 0.04m en radio.

2.2. Posición de los Postes: los postes deben ser erguidos o colocados firmemente a 0.03 m de distancia de las líneas laterales y alineados con la línea central.


3. LA RED


3.1. La red estará hecha de cordón fino ordinario o nylon, con aperturas de 0.06m a 0.08m. Esta será de 0.7m de ancho y no más corta de 6.10m de largo. Será enmarcada con cinta doble de 0.05m de ancho en el tope de la línea lateral, llamada cinta de límite.

3.2. La malla tendrá un borde de cinta doble de 0.05m de ancho en el tope y en el fondo. El tope de la malla será sostenido por un cordón fino ordinario o cordón de nilón que corra a través de la cinta para que estire y se nivele con el tope de los postes. El tope de la malla debe ser 5' de alto desde el centro (4'9"para mujeres) en los postes.

4. LA PELOTA DE SEPAK TAKRAW

La pelota de sepaktakraw será esférica de una capa entretejida que contenga 12 hoyos y 20 intersecciones. Estará hecha de fibra sintética o rattan natural. Si está hecha de rattan, consistirá de 9 a 11 tiras. La circunferencia no será menor de 0.42m y no mayor de 0.44m (0.43m a 0.45m para mujeres). El peso, antes de jugar, no será menor de 170g y no mayor de 180g (150g a 160g para mujeres).

5. LOS JUGADORES


5.1. El partido se juega entre dos "Regus" que consisten de tres jugadores en cada lado.

5.2. Uno de los tres jugadores estará en la parte de atrás de la cancha y se le llamará jugador "Trasero".

5.3. Los otros dos jugadores estarán al frente, uno a la izquierda y el otro a la derecha.
Al jugador de la izquierda se le llama "Delantero Izquierdo" y al jugador de la derecha se le llama "Delantero Derecho".


6. VESTIMENTA

6.1. Los jugadores masculinos tienen que vestir jerseys/camisetas, (mujeres: camisetas con cuello redondo y mangas, pantalones cortos por lo menos al nivel de la rodilla) y zapatos deportivos con suela de goma. Está prohibido para los jugadores usar cualquier cosa que ponga en peligro a su oponente durante el partido. En caso de clima frío, a los jugadores se les permite usar trajes de pista.

6.2. Toda la indumentaria del jugador es considerada parte de su cuerpo. Toda jersey/camiseta, debe usarse arreglada dentro del pantalón.

6.3. Cualquier cosa adicional en la indumentaria del jugador que ayude a la velocidad de la bola o que ayude al movimiento del jugador, no está permitido.

6.4. El Capitán de cada "Regu" usará una banda elástica en el brazo izquierdo.

6.5. Toda jersey/camiseta, será numerada en la espalda. Un jugador tiene que ser asignado con un número permanente durante todo el torneo. Cada equipo participante sólo podrá usar los numeros del 1 al 15. El tamaño del número no tendrá menos de 19cm de altura.
7. SUSTITUCIÓN

7.1. La sustitución de un jugador es permitida en cualquier momento por petición del capitán de equipo al Arbitro Oficial, siempre y cuando la bola no esté en juego.

7.2 Cada "Regu" se le permite hacer una sola sustitución.

7.3 Un jugador que sea enviado fuera por un Arbitro durante el partido, se le permitirá ser sustituido, dado que la sustitución no se haya llevado a cabo anteriormente.

7.4 Cualquier jugador que haya jugado para cualquier "Regu", ya sea en su alineación inicial o como sustituto, no se le permitirá jugar en otro "Regu" del equipo que esté en juego.

7.5 Cualquier "Regu" que tenga menos de 3 jugadores, no se le permitirá continuar el partido y será considerado como perdedor.


8. OFICIALES


El partido debe ser manejado por los siguientes oficiales:
I) 1 Arbitro Oficial,
II) 2 Árbitros,
III) 6 Jueces de línea (4 Líneas Laterales y 2 Línea de Base)


9. EL TIRO DE LA MONEDA Y EL CALENTAMIENTO

Antes de comenzar el partido, el árbitro lanzará una moneda o disco y el lado que gane el tiro tendrá la opción de "Primer Servicio" o "Escoger Cancha". El primero en servir calentará primero por dos minutos seguido por el otro "Regú". A sólo cinco personas se le está permitido moverse libremente en la cancha con la bola oficial.


10. POSICIÓN DE LOS JUGADORES DURANTE EL SERVICIO


10.1 Al comenzar el juego, los jugadores de ambos "Regús" tienen que estar en sus respectivas canchas listos en su posición.

10.2 El jugador "Trasero" que esté sirviendo, tendrá uno de sus pies dentro del círculo de servicio. El otro pie, tiene que estar fuera del círculo para patear la bola de servicio.

10.3 Ambos jugadores "Delanteros" del lado que va a servir, tienen que estar en sus respectivos cuartos de círculo.

10.4 El oponente o "Regú" que recibe tiene la libertad de estar en cualquier parte dentro de su cancha.


11. EL INICIO DEL JUEGO Y SERVICIO


11.1 El lado que escoge "Primer Servicio" comenzará el primer parcial. El ganador del primer parcial cambiará de cancha y comenzará el segundo parcial.

11.2 El lanzamiento tiene que ser ejecutado enseguida que el árbitro diga la puntuación. Si alguno de los jugadores "Delanteros" lanza la bola antes de que el árbitro diga la puntuación, ésta se debe lanzar nuevamente y se le hará una advertencia al lanzador.

11.3 Durante el servicio, enseguida que la bola es pateada por el servidor, se le permite a todos los jugadores moverse libremente en sus respectivas canchas.

11.4 El servicio es válido si la bola pasa por encima de la malla, aunque toque ésta o no, después de que esté dentro de las dos (2) cintas de límite laterales de la malla y los límites de la cancha del oponente.

11.5 La ejecución del servicio por el jugador "Trasero" puede ser con cualquier patada, dado que uno de sus pies siempre esté tocando el piso en el círculo de servicio.


12. FALTAS


12.1 Lado Que Sirve Durante El Servicio.

12.1.1 El jugador "Delantero" que está haciendo el lanzamiento de servicio se pone a jugar con la bola (la tira hacia arriba, la rebota, se la pasa al otro jugador "Delantero", etc.) después que el árbitro haya dicho la puntuación.

12.1.2 El jugador "Delantero": levanta su pie; pisa la línea; cruza de lado o toca la malla durante el lanzamiento de la bola.

12.1.3 Mientras el jugador "Trasero" está pateando la bola de servicio, su otro pie no toca el piso o pisa la línea del círculo de servicio.

12.1.4 El jugador "Trasero" no patea la bola en el lanzamiento de servicio.

12.1.5 La bola toca a un / un jugador / jugadora antes de cruzar a la cancha del oponente.

12.1.6 La bola pasa por encima de la malla pero cae fuera de la cancha.

12.1.7 La bola no cruza al lado del oponente.

12.2. Lado que recibe durante el servicio

12.2.1 Crear formas de distracción, ruidos o gritos a sus oponentes.

12.3. Para ambos lados durante el partido

12.3.1. Pisar la línea de centro.

12.3.2. Cualquier jugador que toque la bola en el lado del oponente.

12.3.3. Cualquier parte del cuerpo del jugador que cruce a la cancha del oponente, sea por encima o por debajo de la malla, excepto durante el seguimiento de la bola.

12.3.4. Jugar la bola más de tres veces sucesivas.

12.3.5. La bola toca el brazo.

12.3.6. La bola rueda sobre el cuerpo.

12.3.7. Parar o aguantar la bola debajo de un brazo, entre las piernas o el cuerpo.

12.3.8. Cualquier parte del cuerpo o indumentaria del jugador (Ej. zapatos, jersey, banda de cabeza, etc.) toca la malla; el poste; la silla del árbitro o cae en el lado del oponente.

12.3.9. La bola toca el techo, tejado o la pared (cualquier objeto).

12.3.10. Cualquier jugador que retrase el partido innecesariamente.


13. CAMBIO DE SERVICIO

El cambio de servicio se da cuando el lado que sirve incurre en cualquier falta o el lado que recibe devuelve con remate.


14. TIEMPO FUERA O TIEMPO PEDIDO

El Manejador de Equipo o Entrenador Oficial de cada "Regu" puede pedir un "tiempo fuera" por parcial, cuando la bola no esté en juego. El mismo consistirá de un minuto de descanso. Sólo se permiten cinco (5) personas en la línea de base.

15. ANOTACION DE PUNTOS

Se le da un punto al "Regu" que anota el punto cuando su oponente ha cometido cualquier falta de acuerdo a la regla (12).


16. SISTEMA DE ANOTACIÓN

16.1. El punto ganador para un parcial es un máximo de 21 puntos.

16.2. Se permite 2 minutos de descanso al final del primer y segundo parcial.

16.3. Si cada "Regu" gana un parcial, el juego se decidirá en un tercer parcial llamado "Desempate"("Tie Break"), de un máximo total de 15 pts.

16.4. Antes de que el desempate ocurra, el árbitro arrojará la moneda o disco y el lado que gane servirá primero.

16.5. Ocurrirá un cambio de lado cuando uno de los "Regus" alcance ocho (8) puntos en el parcial de desempate, de un total final de 15 (quince)


17. SUSPENSIÓN TEMPORARIA DE JUEGO

17.1. El árbitro puede suspender el juego temporeramente en caso de obstrucciones, disturbios o cualquier lesión de un jugador que necesite tratamiento inmediato. La suspensión no durará más de cinco (5) minutos.

17.2. Un jugador lesionado tiene hasta cinco (5) minutos de tiempo pedido. Si después de cinco minutos, el jugador no puede continuar, tiene que hacerse una sustitución. Si el equipo del jugador lesionado ya ha hecho una sustitución, el partido se declarará perdido a favor del equipo contrario.

17.3. En el transcurso de tal suspensión, no le será permitido a ningún jugador dejar la cancha para recibir bebidas o cualquier tipo de asistencia.

18. DISCIPLINA

18.1. Todo jugador debe atenerse a las reglas del juego.

18.2. Sólo al Capitán del "Regu" se le permite acercarse al árbitro durante el partido.

19. PENALIDAD

Las siguientes ofensas serán penalizadas:

19.1. Demostrar disputa con palabras o acciones hacia cualquier oficial, jugador o espectador con relación a cualquier decisión.

19.2. Usar lenguaje obsceno o abusivo hacia cualquier oficial, jugador o espectador.

19.3. Hacer cualquier gestión o acción impropia para influenciar cualquier decisión hecha por los oficiales.

19.4. Abandonar la cancha sin el permiso del árbitro (excepto entre el segundo y el tercer parcial).

19.5. Pasarle la bola a su oponente pateándola con los pies.

19.6. Incurrir en conducta descortés.

19.7. Desobedecer órdenes y reglas de juego.


Jugadores que desobedezcan la regla (19) serán penalizados por el árbitro. El árbitro usará una de las siguientes tarjetas:

Tarjeta Amarilla - Advertencia;

Tarjeta Roja - Expulsión

La Tarjeta Roja debe ser dada por las siguientes ofensas cometidas "INTENCIONALMENTE":

A. Persistir con mala conducta después de haber recibido una advertencia;
B. Conducta Violenta (ej. lanzar golpes, patear, escupir, etc.);
C. Usar lenguaje obsceno o abusivo.
Nota: Cualquier jugador al que se le haya mostrado una tarjeta roja será enviado fuera de la cancha y se tomará acción disciplinaria contra él. Al jugador en cuestión no se le permitirá jugar en ningún partido hasta que la sanción sea tomada.


20. MALA CONDUCTA DE OFICIALES DE EQUIPO


Una acción disciplinaria será tomada en contra de jugadores del equipo o en contra de su equipo por cualquier mala conducta o disturbio cometido por el oficial o equipo durante el torneo, sea dentro o fuera de la cancha.


21. GENERAL

En caso de que surja algún punto no estipulado expresamente en las reglas del juego ya establecidas, la decisión tomada por el Arbitro Oficial será final.

Desarrollo del juego

Básicamente el Sepak Takraw es un juego que se juega en un campo de badminton con una pelota de mimbre con tres jugadores en cada equipo. En este deporte, todos lo contactos con la pelota se tiene que hacer con cualquier parte del cuerpo excepto con las manos y brazos, generalmente con los pies o la cabeza.

Las reglas son muy parecidas a las del voleibol, tres toques como máximo, anotación similar a la del badminton, etc. Las faltas más importantes de este deporte se pueden resumir en las siguientes

La pelota es golpeada más de tres veces seguidas por un regu (equipo)
La pelota toca el suelo durante la jugada
Algún jugador toca la red mientras la pelota esta en juego
La pelota toca la mano o alguna parte del brazo del jugador
La pelota un jugador pasa por debajo de la red

No obstante creo que este apartado no es necesario desarrollarlo más, ya que en el epígrafe de reglamento queda perfectamente especificado.


Sin embargo, existen autores que dan un enfoque más recreativo a esta actividad como es el caso de en el se sugiere algunos cambios en la reglamentación

Cada jugador puede dar como máximo un par de toques seguidos (cuatro en total por equipo)
El saque se efectúa golpeando con el pie la pelota que nos pasa un compañero o compañera con la mano, o se saca directamente al otro campo desde la línea de fondo (o desde la línea de saqué de Badminton).

Se juega al mejor de tres sets de 15 tantos cada uno (en el reglamento oficial son 3 sets de 21 tantos, excepto el tercero que en caso de ser necesario sería de 15 puntos). Únicamente se anota punto cuando se está en posesión del saque.
Los/as jugadores/as rotan el saque cada vez que lo recuperan (rotación igual que en voleibol).

Historia

Antes de comenzar a hacer un recorrido sobre la historia de este curioso y espectacular deporte creo conveniente explicar brevemente en que consiste. Se trata de un deporte de conjunto que combina y mezcla tres deportes, por un lado el fútbol en tanto que no se pueden utilizar las manos, por otro el voleibol, del cual toma casi todas reglas y algunos elementos del juego como la red. El tercer deporte con el que se relaciona es el badminton, ya que utiliza las mismas dimensiones de campo, si bien, las líneas interiores tiene una configuración totalmente diferente.

Haciendo una revisión bibliográfica sobre la historia de este deporte, encontramos dos versiones bien diferentes. La primera asegura que este deporte tiene sus antecedentes en el sureste asiático hace 6500 años. La otra versión coincide en el lugar de génesis pero no así en cuanto a la fecha, indicando que fue hace 500 años cuando nació en las costas del mar Asiático, donde los nativos realizaban una actividad que poco a poco fue adquiriendo la consideración de rito y que consistía en conformar grupos y ubicados en forma de círculo golpeaban una bola hueca sin dejarla caer y sin posibilidad de utilizar las manos. La bola era realizada en bejuco o palma. A este juego se le denominó TAKRAW, que es como se denomina a la pelota con la que se juega, que no es sino una bola entretejida.

Según esa versión en 1945, una serie de practicantes tailandeses y malayos empezaron a poner en común las primeras reglas del juego por parte de una serie de practicantes tailandeses y malayos. En 1960 se forma la primera asociación de practicante de Takraw, que acaba dando lugar al primer reglamento oficial. Esto va a permitir una unificación de criterios que acabó favoreciendo la rápida expansión de este deporte por otros países del sureste asiático como Vietnam, China, Singapur o la propia Japón. Así nace el SEPAK TAKRAW, que es el deporte nacional en Tailandia, Malasia, Singapur.

Aunque Sepak Takraw es el nombre oficial, también en algunos países como Puerto Rico se le denomina Fútvoleibol. Con este nombre se pretende dar una mejor idea de cómo se practica este deporte, ya que posee atributos del Balompié (Fútbol), Voleibol y Artes Marciales.

5 años más tarde, concretamente en 1965 se constituyó y organizó la Asociación Federativa Internacional De Sepak Takraw, cuya sigla es "ISTAF", donde se oficializó las competiciones internacionales entre los países afiliados, que actualmente son 36. Colombia fue el primer país en Sudaméríca, que inicio su practica en el año de 1998, luego lo hicieron Brasil, Argentina. Uruguay y Chile.

Dentro del historial del SEPAK TAKRAW, se han jugado 18 campeonatos mundiales y es deporte oficial en los Juegos del continente asiático. Junto a estas competiciones internacionales, también goza de mucho prestigio la “Copa del Rey” que se disputa en Tailandia, donde asisten los mejores deportistas mundiales de la disciplina.

El Sepak Takraw fue presentado en los Juegos Olímpicos de Sidney como deporte de exhibición.

En 1999 se creo la Confederación Panamericana de Sepak Takraw "COPASETA", Hace parte, Estados Unidos, Canadá, México, Puerto Rico, Cuba, Colombia. Brasil, Argentina Uruguay y Chile